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武术对孩子有什么影响？

生活条件越来越好了，但是现在人们的身体素质却越来越差了。孩子们是“毛病”不断，大大小小的感冒发烧咳嗽等，还有的的就是过度的肥胖，过度的瘦弱，不符合年纪的身材矮小，这些都是家长烦心忧虑的地方。为了让孩子的身体变的强壮，想给孩子报名武校学习武术，但又担心武术对孩子没有什么影响。

学习武术可以为孩子带来这些好处：

、锻炼身体提高抵抗力  

可以提高孩子的身体素质，提高孩子的抵抗力，我们知道练习武术的一个好处就是可以强身健体了，初中全托管学校哪个好，由其是对于现在那些温室里长大的孩子们来说身体素质就由为重要，可以说一个人能不能拥有一个好的身体素质对这个人的一生都是会有很大的影响的，

第二、培养孩子面对困难的能力  

我们知道学习武术本身就是一件很痛苦的事，每个武术拳击的动作都是需要孩子付出很大的努力的，而在这个学习的过程中就可以让孩子多一份担当，多一份勇气，多一份面对困难的勇气，多一分坚持的信念，而这对孩子一生不管是做什么事都是有很重要的影响。

第三、智力得到提升

武术的套路练习可以培养孩子的空间感、方位感、记忆力。同时在训练中，要求孩子举一反三，可以发展少年儿童的多元思维能力。

少儿通过练习武术，能开发智力培养吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精神，养成谦逊、宽容、认真、上进负责的优良品质上塑造人格和强健的体魄、提高自信，孩子的身体少受到疾病的影响。

国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在中国乃至世界多元文化中的重新定位。“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义，严格意义上讲，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的实用性。

以表演来展示的“武术”，是舞术，无法展示出武术真正的实战作用与效果；竞技，是瞬间艺术，以竞技方式所展示的武术，形而下、不能体现武术的杀伤性所带来的震慑力；形而上、不能体现武术对修习者精气神综合素质的提升。所以，若以舞术效果和竞技结果、去衡量武术的效果，是落入了错误的桎梏里面，没法了解到真正的中国武术。表演与竞技、体育等，是近代对武术的曲解。当我们以表演、竞技、体育等来衡量我们的武术，其实，是以我们非常有限的几十年、上百年的“知识认知”，来定义我们沉淀进化亿万年而得的身体的使用价值，是非常局限、甚至是自我贬损的、摧毁的。中国武术，伴随中华文明4000多年流传至今，是捍卫我族文明迄今屹立不倒的、重要的文化组成部分，不可割裂。它将引导我族携中国文化带领世界人民走向精神与物质并存的高度文明，是我国以文化崛起、文明治国不可或缺的***元素之一。

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